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孟(mèng )行悠扫了眼教导(dǎo )主任(🛥)(rèn )，心(🗝)一(🏑)横(🗓)，抢(🔽)在(🧗)他(💳)(tā )之(🚔)(zhī )前(⛽)开口(📐)，大声(🌋)说：(🥅)贺(hè(🤙) )老师(💋)，我们(🏧)被早(👅)恋了(🈹)(le )！

孟(mè(🤞)ng )行悠(🤳)甩开(🚡)那些(🉐)有(yǒ(😧)u )的没(🏇)(mé(🔇)i )的(🖤)乱七(💠)八糟的念(niàn )头(tóu )，看了眼景宝，说道：我都可以，听景宝的(de )吧。

迟砚嗯了声，拿(ná )出手(shǒu )机一看上面的来(lái )电显(xiǎn )示，往旁边走了几步(bù )才接起来。

贺勤走到(dào )两个(gè )学生面前站着，大有(yǒu )护犊子的意(📅)思, 听(🕛)(tīng )完(💳)教(📹)(jiā(💕)o )导(🐕)主任(🏣)的话(🦆)，不紧(🐓)(jǐn )不(🛸)(bú )慢(🛡)地说(🍬)：主(💠)任说(🆔)得很(🖥)(hěn )对(🥦)(duì )，但(🐥)我是(💼)他们(💄)的班(➗)(bān )主(🔜)任(rè(🎒)n )，主任(🍷)说他(😓)们早(zǎo )恋，不知道依据是什(shí )么(me )？我们做老师的要劝导(dǎo )学生，也得有理有据(jù ), 教育(yù )是一个过程，不(bú )是一(yī )场谁输谁赢的比(bǐ )赛。

贺勤摇头，还是笑得(dé )很谦逊：我没这个意(yì )思, 我(wǒ )是在反(🎖)省自(🍂)己, 我(🔄)(wǒ(🥊) )跟(🏐)这(🏦)(zhè )帮(⤵)高一(❗)学生(🎰)一样(🎾)(yàng )都(👅)是(shì(🎹) )初来(😴)乍到(🥝), 主任(📭)既然(👙)(rán )对(📲)(duì )我(🐊)们六(♊)班很(💦)上心(⏬)，我(wǒ(📢) )和(hé(🍴) )他(🧣)们(🗓)都愿意虚心求(qiú )教。

孟行悠从桌子上(shàng )跳下(xià )来，看见迟砚的(de )眼(yǎn )镜(jìng )还放在旁边的椅子上(shàng )，举起来叫他，你不(bú )戴眼(yǎn )镜怎么看啊，拿(ná )去戴(dài )着。

景宝不知道(dào )是怕(pà )生还是觉得自己完成(chéng )了哥(🚖)哥交(😌)代(💼)的(😹)任(🦍)务, 撇(😕)(piě )下(🐄)孟(mè(😯)ng )行悠(🥙)转身(🎊)跑回(👯)迟(chí(🌃) )砚身(🚥)(shēn )边(🍘)去，站(🔌)在他(🏰)身(shē(🦁)n )后拽(📷)(zhuài )着(🎁)迟砚(💾)外套(🚢)衣角(🐚), 垂(🕥)(chuí(🐒) )着(zhe )小脑袋，再无别的话(huà )。

迟梳注意到站在旁(páng )边的(de )孟行悠，愣了几(jǐ )秒，随后面色恢复正(zhèng )常，只问：这是？

主任毫(háo )不讲理：怎么别的同(tóng )学就(jiù )没有天天在一起(qǐ )？